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跟着互(hu)联(lian)网技术(shu)的日(ri)益成熟与普及，数字(zi)信息时代使人们的浏览方式发生排山倒海的变化，碎(sui)片化浏览在很大水平上变得常见。在极慷慨便人们一样平常浏览的同时，碎(sui)片化浏览也因为让浏览变得随(sui)意(yi)化、快餐化而受到诟病。在4月(yue)23日(ri)天下念书日(ri)这一天，接头如何对待碎(sui)片化浏览这种形式，具有了特其余意(yi)义(yi)。
碎(sui)片化浏览，是一种非连续性浏览。与传统的线性浏览比拟，碎(sui)片化浏览不依赖于信息的连贯(guan)性。读者(zhe)能够(gou)在不同时间、不同场合浏览不同泉源和主题的内容，这些内容之间大概没有直接的逻辑关系(xi)。碎(sui)片化浏览的核心(xin)特性是疾速、间断和表层，与深度浏览形成鲜亮对比，后者(zhe)需要更长时间的投入、持(chi)续的注意(yi)力和更高层次的思维活(huo)动。碎(sui)片化浏览的功能性和目的性很强。它往往以获取特定信息为目标，好(hao)比查看天气(qi)预报、读取头条新(xin)闻或(huo)搜刮特定问题的谜底。因此(ci)，这种浏览更注重(zhong)实用性而非深度或(huo)享用浏览的过(guo)程。
碎(sui)片化浏览通常涉及疾速、间断地浏览信息片段，这就导致它具有以下特征：
首先(xian)，信息的疾速消耗。碎(sui)片化浏览常常与社交媒体、新(xin)闻摘要、社交平台帖子等相关，这些内容能够(gou)迅(xun)速浏览并供应即时信息。这种浏览方式顺应现代人快节奏(zou)的生活(huo)和长久的注意(yi)力。
其次，形式的天真多样。经过(guo)碎(sui)片化浏览，人们能够(gou)在碎(sui)片时间（如通勤、等候时间）举行学习，这样能够(gou)提高时间的行使服(fu)从，使获取信息的形式越(yue)发天真多变。同时，碎(sui)片化浏览往往伴跟着电子资源的使用，人们能够(gou)打仗到多种形式的资源。
再次，自(zi)主的学习本领。碎(sui)片化浏览勉励人们自(zi)主探求和整合信息，这能够(gou)培养个(ge)体的自(zi)主学习和研究本领，特别(bie)是在面对海量信息时的筛选(xuan)和判断本领。
应该说，从积(ji)极的角度看，碎(sui)片化浏览体现了现代人顺应信息化社会(hui)的天真性，推进人们在多任(ren)务(wu)环境中有效筛选(xuan)和吸收信息。然而，一直以来，关于碎(sui)片化浏览对深度理解(jie)的负面影响，在现代教(jiao)育(yu)和信息消耗领域引发了遍及的接头。
许多人担(dan)心(xin)碎(sui)片化浏览会(hui)减弱深度浏览的本领，影响知识的整合和思辨本领的培养。只是碎(sui)片化浏览已经日(ri)渐成为现代生活(huo)中人们信息处置惩罚的一种方式。既(ji)然云云，碎(sui)片化浏览对教(jiao)育(yu)和个(ge)人浏览带(dai)来的一个(ge)深入挑战(zhan)就是，如何在保持(chi)信息处置惩罚服(fu)从的同时，还(hai)能继续培养和保持(chi)深度浏览的本领，以全面理解(jie)和生产复(fu)杂的知识与文明(ming)内容。
为此(ci)，我们需要进一步明(ming)确，在野生智能时代，浏览的目的与使命究竟何在。
第一，知识获取与信息整合。尽管野生智能能够(gou)供应疾速的信息搜刮和数据处置惩罚，但浏览依旧是深入理解(jie)和整合知识的重(zhong)要方式。经过(guo)浏览，我们能够(gou)在更广漠配景中对待信息，形成更为全面的见解(jie)和理解(jie)。
第二，培养批(pi)评性思维方式。浏览挑战(zhan)我们的思维方式，请求我们分析和评估(gu)信息的泉源与论(lun)据，这是野生智能临时还(hai)难以完(wan)全取代的一种本领。经过(guo)浏览不同观点和叙述，我们能够(gou)学会(hui)批(pi)评性地思考，形成自(zi)力见解(jie)。
第三，培养情感和同理心(xin)。文学作品等浏览质料(liao)能够(gou)激发人的情感，赞助(zhu)我们理解(jie)和感受不同的人生履历和文明(ming)配景。这种情感的共识和同理心(xin)的培养，目前是野生智能难以复(fu)制(zhi)的人类独特属性。
第四，提拔语言表达(da)本领。经过(guo)浏览，特别(bie)是高质量的文学作品，我们能够(gou)学习到更丰富的语言表达(da)方式和更高等的词汇使用，这对一样平常相同和专业表达(da)都有重(zhong)要赞助(zhu)。
第五，激发创造力和想象力。浏览能够(gou)开拓我们的想象空(kong)间，供应创新(xin)思维的灵感。在科学、技术(shu)、艺术(shu)、商业等多个(ge)领域，创造力都是推进前进的关键要素。
第六，个(ge)人发展和自(zi)我深思。浏览不但能够(gou)供应知识或(huo)娱乐(le)，还(hai)能够(gou)增进个(ge)人的自(zi)我深思和发展。书籍中的故事和人物(wu)履历能够(gou)成为我们思考本身生活(huo)和选(xuan)择的镜(jing)子。
总之，在野生智能时代，浏览的上述目的与使命不但没有过(guo)时，反而因为技术(shu)的发展而变得更减轻(qing)要。这就请求我们在举行碎(sui)片化浏览的同时，更需要在技术(shu)疾速发展的天下中保持(chi)人类的独特性和深度，确保我们不但仅是信息的消耗者(zhe)，更是伶俐和情感的创造者(zhe)。（作者(zhe)是中国人民大学首都发展与战(zhan)略研究院副院长、中国人民大学吴玉章特聘教(jiao)授）
